Tryghed, fællesskab og trivsel – vores vej til en mobbefri skole
Blåbjerg Friskoles antimobbestrategi
På Blåbjerg Friskole ønsker vi at skabe et trygt og inkluderende læringsmiljø, hvor alle børn og voksne trives og respekterer hinanden. Vi anerkender, at trivsel er en forudsætning for læring, og vi tager derfor aktivt ansvar for at forebygge og håndtere mobning.
Forebyggelse af mobning
For at forebygge mobning arbejder vi systematisk med:
- Trivsel og fællesskab: Daglige samtaler om respekt, fællesskab og forskellighed.
- Klasseregler: Udarbejdelse af fælles værdier og regler for god adfærd.
- Forældresamarbejde: Løbende dialog om børns trivsel og adfærd.
- Tilsyn i pauser: De voksne er synlige og tilgængelige i frikvartererne.
- Digitale kompetencer: Undervisning i god digital adfærd og konsekvenserne af digital mobning.
Håndtering af mobning
Hvis mobning finder sted, handler vi hurtigt og konsekvent:
- Observation og registrering: Skolens personale reagerer på tegn på mobning og dokumenterer hændelser.
- Samtale med de involverede: Den udsatte elev og den/de, der mobber, indkaldes til samtaler.
- Handleplan: I samarbejde med elever, forældre og relevante fagpersoner udarbejdes en konkret handleplan.
- Opfølgning: Løbende evaluering af situationen for at sikre en positiv udvikling.
- Konsekvenser: Mobning kan medføre sanktioner, herunder advarsler eller andre relevante foranstaltninger.
Ansvar og organisering
- Skolens ledelse har det overordnede ansvar for, at antimobbestrategien efterleves.
- Lærere og pædagoger har ansvar for at spotte og håndtere mobning i hverdagen.
- Elever opfordres til at tage medansvar for et godt fællesskab og sige fra over for mobning.
- Forældre har ansvar for at bakke op om skolens værdier og støtte deres børn i at skabe en positiv kultur.
Definition af mobning
- Fysisk: Slag, spark, skub eller ødelæggelse af ejendele.
- Verbal: Nedladende bemærkninger, trusler eller hån.
- Social: Udelukkelse fra fællesskabet, rygtespredning eller isolation.
- Digital: Krænkende beskeder, deling af private oplysninger eller udelukkelse fra digitale fællesskaber
Arbejdet med elevernes sociale kompetencer og mentaliseringsevne
For at styrke elevernes forståelse af egne og andres følelser arbejder vi målrettet med at udvikle deres mentaliseringsevne og sociale kompetencer. Gennem samtaler, øvelser og rollespil hjælper vi eleverne med at sætte sig i andres sted, forstå sociale dynamikker og handle hensigtsmæssigt i fællesskabet. Vi sikrer, at eleverne har en klar forståelse af, hvad mobning er, og hvordan de kan bidrage til et trygt og inkluderende skolemiljø. Derudover benytter vi os af SSP’s tilbud, hvor de ældste elever modtager oplysning og vejledning om digitale medier, trivsel og forebyggelse af mobning.
Fællesskabets betydning i forebyggelsen af mobning
Et stærkt fællesskab er den bedste forebyggelse mod mobning. Når elever føler sig set, hørt og inkluderet, mindskes risikoen for negative sociale dynamikker. Gennem trygge relationer og fælles aktiviteter styrker vi elevernes forståelse for hinanden og fremmer en kultur, hvor respekt, empati og hjælpsomhed er i fokus. Ved at arbejde aktivt med fællesskabet sikrer vi, at alle elever har en plads og en stemme, hvilket reducerer risikoen for mobning.
Det særlige ved vores skole
Som en lille skole har vi mulighed for at skabe et nærværende, trygt og inkluderende fællesskab. Vores tætte relationer mellem elever og voksne betyder, at ingen bliver overset, og vi har tid og overskud til at tage hånd om hver enkelt elev. Mange børn, der tidligere har følt sig små eller oversete på større skoler, oplever at blomstre hos os. Vi ser ofte, hvordan elever, der har haft svære år i folkeskolen, finder ro, trivsel og styrke, når de bliver en del af vores fællesskab.
